Сегодня —
Авторизация —  

Михаил Черосов1

доктор биологических наук, заведующий кафедрой экологии Института естественных наук Северо-Восточного федерального университета

Последние статьи

Экспертное мнениеКонкуренция за абитуриента

В развитии научно-исследовательской деятельности школьников в России, целом, и в программе «Шаг в будущее» роль вузов огромна. Именно вузы в стране стали локомотивами внедрения проектно-исследовательского метода в образовательный процесс в средней школе.

0231

Экспертное мнение«Пыльный» город

Прежде всего, уточним: говоря о пыли, мы ведь говорим о комплексном образовании. Оно может содержать и органические вещества, и неорганические примеси различного происхождения. И на каждую составляющую человек может реагировать по-разному. Идеальный воздух, конечно, должно быть абсолютно чист, но так не бывает не только в городах, но и в природе.

0405

Экспертное мнениеНаука в школе

Существует мнение, что сегодня у школьников напрочь отсутствует научная составляющая образования. Научные школы были всегда, они существовали, находили разные возможности реализации научных программ для учеников школ. Однако не было определенной системообразующей структуры.

0520

Проекты«Без них наша земля стала бы лунным ландшафтом»

Часто можно заметить, как некоторые растения вырастают даже через трещины в асфальте. Часто они воспринимаются учеными как банальность, признается доктор биологических наук, заведующий кафедрой экологии Института естественных наук СВФУ Михаил Черосов. Оказалось, что такая растительность имеет свое особое значение, без которой было бы трудно представить жизнь на планете.

0226

Экспертное мнениеВсеобщее высшее образование

Отношение людей к образованию постоянно меняется. Если раньше люди получали дипломы специалистов, чтобы устроиться на работу, то теперь диплом – не всегда гарантия найти работу и даже самого себя.

0419

Экспертное мнениеИнвестиции в спокойную и счастливую старость

Современная система образования подразумевает, что школьники в какой-то момент должны четко определиться с профилем своего дальнейшего обучения. И чуть не с младших классов прозорливые мамы и папы и другие умудренные жизненным опытом родственники начинают навешивать на подростков ярлыки «гуманитарий» или «технарь». К старшей школе избежать подобной дефиниции уже практически не удается. Почему не нужно поддаваться общему стремлению обязательно приписать ребенка к «гуманитариям» или «технарям»? Как быть родителям при выборе «будущего» ребенка.

0296

Экспертное мнениеПрофессионалы будут нужны всегда

Многие говорят, что вузы сейчас готовят не столько профессионалов, сколько исследователей-универсалов, и это является чрезвычайно востребованным подходом для бизнеса. Сохранится ли в будущем четкое разделение на профессии?

0279

Экспертное мнениеСюсюкаться не стоит

Началась учебная пора. Качество набора покажут не цифры, не достижения первокурсников, а то, кто из них сможет достойно пройти университетский путь. Насколько правильно мнение, что, если исключать студентов активнее, от этого будет только польза.

0507

Экспертное мнениеВысшее образование только потому, что «надо»…

Не секрет, что многие выпускники школ еще не представляют свое будущее. Они поступают в вуз, чтобы оправдать надежды родителей, либо по инерции: после школы нужно получить специальность. Так ли это необходимо? Может ли человек без мотивации и желания стать хорошим специалистом?

0355

Экспертное мнениеДети одаренные, а некоторые учителя – эгоисты…

Как воспитать одаренного ребенка? Место, где ребенок впервые соприкасается с наукой, – это школа. Как учителя и педагоги должны работать с детьми, чтобы этот интерес не было потерян и ребенок смог научиться анализировать?

0305

Экспертное мнениеПочему Минобрнауки больше не хочет поощрять науку?

Министерство образования и науки РФ отменяет надбавки за ученую степень – доходы научных сотрудников будут полностью зависеть от руководства учебных заведений и научно-исследовательских институтов. Таким образом, руководство само определяет, кто и сколько заслуживает. Ученые считают, что их зарплата значительно уменьшится.

0365